台湾新历史课本将露面 宣称“台湾主权未定论”?|历史课本|课本

  • 日期:08-17
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台湾的“108课程大纲”历史教科书将出现,但声称“台湾的主权尚未决定”?

d764-iaxiufn4948617.jpg台湾台湾新版高中历史教科书,实际上声称“台湾的主权尚未确定”。 台湾媒体)

小学和中学的历史教科书应该是什么样的?这是一个很好的问题。

很难想象台湾新版的台湾高中历史教科书声称“台湾的主权尚未确定”。

中国语文教育促进会秘书长段信义在台湾“中石电子报”评论说,美国高中的历史教科书大多来自前殖民时代和殖民时代,一直到独立战争和两场战争的胜利。虽然版本因人而异,但却有效地确立了美国国民的荣耀。在世界其他国家,情况并非如此。战后70年,日本历史教科书继续淡化第二次世界大战的侵略进程和殖民事实,将主流历史视为“自我折磨历史”,即使是针对亚洲国家。我可以理解美国和日本政府的国家立场的历史观点,但我无法理解台湾的历史观点。

路线。台湾的“宪法”开头是一个明确的声明,即“基于孙中山先生的中华民国成立”,“宪法”也让蔡英文微笑了470,000(新台币,下同)月薪,台湾“教育部长”20万。加上年终和各种好处。他们的荣耀和财富都来自“中华民国”的称号,但他们如何看待“中华民国”的历史呢?

台湾准备实施的“108课程提纲”(2019年教学大纲)在历史课,教科书删除和专题写作方面有所减少。因此,中国历史的安排如下:小学没有中国历史。初中历史有18个单位,仅有3个单位与中国相关,占1/6。一个单位来自商业,周至隋,唐,宋,元。其中一个单位是从明清时期的东亚到晚清的东西方冲突。至于“中华民国”的建立和发展,它只占0.5个单位。中国的高中历史是东亚历史的一个支离破碎的嵌入。该单位是“汉,晋,宋,元两代东亚人民运动的特点和影响”。中国历史的地位是微不足道的,世界是罕见的。如何培养对国家的认可?有荣耀吗?

不仅蔑视,还故意曲解。从8月到8月,历史教科书的最终审查逐一出现,各行各业发现“台湾的主权尚未确定”已经相继出现。同样是质疑学术界的主流思想。日本政府故意要模糊战争的责任,恢复国家的荣耀。虽然这种心态对世界来说是不可接受的,但可以理解。如果官员们享受“中华民国”的所有利益,如果他们不分开,他们怎么能坐在“中华民国”的位置?

每个版本的编辑都面对外界的疑惑,只能无奈地说:“教科书是什么样的?我们知道。但审稿人将是第一次审判和第二次审判,最后它将变成这样。9月,关心的人可能希望收集各种家庭。版本,看看初始审查版本和最终审查版本之间有多大差异?看看有争议的办公室的各种版本是否鞠躬?请比较和比较,必须有很多说法吓唬你!“

我担心的是如何将年轻人带入这样的历史教科书。我的朋友在暑假期间去了香港大学回台湾。他提到,处于“逆向交付”状态的学生表示同情:“他们没有文化,没有历史,没有根,没有安全感,他们不同意中国,他们不了解未来。在哪里?“2019年之后,台湾的孩子将来会是这样吗?

主编:赵明

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